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机械工程学院狠抓“提升教学理念,提高教学能力”不放松-太原科技大学主站

时间 :2019-09-12 15:30:50

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教学工作始终是大学人才培养的中心和主线,而提高教师队伍素质始终是提高教学质量的关键和重点。

教学工作始终是大学人才培养的中心和主线,而提高教师队伍素质始终是提高教学质量的关键和重点。随着学校的快速发展,教师队伍中青年教师的比例逐年增加,机械工程学院针对青年教师在教学上教学经验不足、教学研究意识缺乏和教学活动不规范的问题,积极采取措施,大力开展传帮带活动,在提高教师的教学能力和教学水平上收到了良好效果,也受到了该院广大青年教师的欢迎。

继2013年后半年组织开展“青年教师基本功大赛”、“青年教师教学示范演示”、“青年教师与实验教师实践业务培训”之后,本学期,该学院又启动了“提升教学理念、提高教学能力”系列专题讲座和交流活动。截止目前,已连续开展了“工程教育专业认证工作进展介绍”、“关于提高教学课件质量”、“工程教育专业认证标准解读”、“关于PPT制作之媒体链接与转换”、“深化教学改革,提高教学质量”、“如何申报教学成果”、“提高认识、持续改进、迎接认证、办好专业”、“课程建设的全方位规划与建设”、“如何提高课堂教学艺术”、“教学研究我思与我行”等专题讲座,以及后期安排“名师课堂教学示范”、“教授课堂教学示范”等提高教师教学能力的系列交流主题。

学院通过“提升教学理念,提高教学能力”系列培训学习,涵盖内容从工程教育专业认证到专业持续改进、从专业建设到课程建设、从教学课题研究到教学成果申报、从青年教师教学示范到名师教授教学示范,等等,讲座主题和内容设置涉及了教师教学工作中应该全方位面对和思考的共性问题和核心问题,教授们结合自身多年的教学实践经验,与学院全体教师分享各自的心得体会,所有报告主题从不同方面彰显了学院的教学丰采和教学精华,通过学院集体学习交流和经验分享,形成学院集体重视教学的良好风气和氛围,充分发挥老中青教师的“传帮带”作用,尤其有利于端正年轻教师对教学的正确态度,激发教师积极投入教学实践与教学研究的热情。

通过系列专题有助于改进学院教师的教学理念,提升教师的教学能力,引导学院教师做好教学科研的同时,能够潜心教学,参与教学研究,全面认识专业建设与课程建设的重要性,强化教师参与教学交流研讨的意识,通过每周三学院教学例会的交流学习,实现“人人坚持学习,人人参与交流,人人热衷研究”,努力打造一支理念先进、业务精湛的“学习型—教学型--研究型”教师队伍,争取做到“持续改进、持续提高”,从而实现“学习型--教学型--研究型”学院目标。

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